- · 《现代教育技术》数据库[04/29]
- · 《现代教育技术》期刊栏[04/29]
- · 现代教育技术版面费是多[04/29]
- · 《现代教育技术》投稿方[04/29]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
让每个高职学生都有人生出彩的机会——沈阳职(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：入校以来，刘同学从“专业+兴趣”出发，在“腾讯云·微信小程序工坊”学习，在得知要进行第十五届“振兴杯”全国青年职业大赛选拔时，与专业教师、
入校以来，刘同学从“专业+兴趣”出发，在“腾讯云·微信小程序工坊”学习，在得知要进行第十五届“振兴杯”全国青年职业大赛选拔时，与专业教师、企业指导教师“随时随地”“线上线下”“加班加点”共同研究比赛规则，制定比赛计划，最终脱颖而出。
（数据和信息来源：沈阳职业技术学院）
以大国工匠培养平台为载体，弘扬工匠精神，以职业精神、职业意识、职业能力为重点，全面提升职业素质
2020年，信息工程学院刘同学被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。她是学院素质教育的优秀代表，是广大学生成长成才、建功立业的榜样。
同时，学院倡导在技能赛项中练就高强本领。践行“以赛促教、以赛促学”理念，倡导在比赛中检验学习效果，练就过硬本领淬炼职业能力。3年来，学院承办省市级职业技能赛事50余项，学生荣获省级以上奖项269项。学院每年为东北老工业基地重点行业企业输送优高素质毕业生4300余人。
教育理念品牌化：创新探索“三全五维 三纲九目”素质教育育人模式
在育人理念的实践过程中，创新性地提出了“三全五维 三纲九目”的素质教育育人模式，贯彻到教育教学的方方面面，形成了自己特有的教育品牌，并取得了一定的成绩。
打造创新型“社企社团”，在知行合一中培养职业意识。学院在实施“五维育德”过程中，积极与行业企业合作，共建社企社团，通过“双师协同”教学，促进学院教师与企业指导教师之间的知识共享、转移，实现“1+1>2”的育人效应，让学生在真实情境下，快速提升职业意识。
何谓“三全五维 三纲九目”？沈阳职业技术学院领导说：
沈阳职业技术学院是国家示范性高等职业院校、教育部首批现代学徒制试点院校、中国特色高水平高职学校专业群建设单位、全国职业院校装备制造类示范专业点、辽宁装备制造职业教育集团理事长单位、辽宁职业教育先进单位、辽宁省文明单位、辽宁省人才培养水平评估优秀单位、辽宁省普通高校毕业生就业工作先进单位。成功入选全国高职院校资源建设优势学校（60强）、全国职业院校实习管理50强单位。
实行“工匠工坊”培养模式，注重职业精神培养。在沈阳职业技术学院，这样的“工匠工坊”一共有15个，包括腾讯（云计算、大数据、人工智能、游戏制作、微信小程序）、华为（ICT网络、物联网）以及影视制作等。学生在“工坊”制作项目过程中，注重专业知识的贯通和融合，严格执行“6s”管理，加强工艺规范规程、质量标准、制度管理、安全环保等职业精神培养，德技并修中建立并完善职业人格和职业素质测评考核评价体系。“将合作企业‘四真实标准'引入培养过程，即真实工作场景、真实工程案例、真实工作过程、真实商业项目。我们的工坊为每一名大学生‘个性定制'成长导航地图。在工坊里，他们是项目经理、开发工程师、运维工程师、测试工程师等，每人都能找到自己最心仪的未来岗位。”信息工程学院院长马力说，“今年已经有多名毕业生被东软录取，他们给学校反馈：在东软工作与在工坊工作完全吻合，大家非常适应。”
沈阳职业技术学院秉承“让每名高职学生都有人生出彩的机会”的育人理念，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，构建素质教育育人体系，全员、全过程、全方位，培根铸魂、启智润心，丰富了“三全育人”“五育并举”话语体系，经过多年的探索创新和实践，形成了“三全五维 三纲九目”素质教育育人模式。
王同学是旅游艺术学院18旅游管理01班班长，是旅艺志愿者协会会长。作为沈阳市优秀共青团员、“优秀青年志愿者”、郭明义爱心团队“优秀志愿者”，2020年新冠疫情以来，他作为沈阳市青年志愿者协会疫情防控青年突击队的一员，担任了大东区工作组组长。从今年2月开始，每天身穿厚重的防护服，扛着重达30余斤的消毒器械，奔走在社区的各个单元门口、公共场所；积极配合社区开展防疫宣传、洗消作业等志愿服务，足迹遍布民富、西铁、金生等7个社区12个小区，洗消楼道单元200余个，完成消毒区域覆盖住户1万余人。
以思想道德素质为纲，即以理想信念教育、道德观念教育和价值理念教育为目，以雷锋精神为核心，以志愿服务平台为载体；
沈阳职业技术学院院长肖纯凌说：“真正成功的教育，应当是‘人人皆可成才、人人尽展其才'。每一个人只有在适合自己的世界里，才能成才成长，绽放光芒。让学生练就一身本领，让每个学生拥有出彩人生，这是我们职教人的使命和担当。”
文章来源：《现代教育技术》 网址: http://www.xdjyjszz.cn/zonghexinwen/2022/0609/815.html