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教育理论与教育管理论文_新时代我国教育
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摘要：文章目录 一、高质量发展是新时代教育技术学科发展的新命题 1. 实施高等教育高质量发展的政策导向 2. 推动教育数字化转型的变革需求 二、新时代教育技术学科高质量发展的基础与机
文章目录
一、高质量发展是新时代教育技术学科发展的新命题
1. 实施高等教育高质量发展的政策导向
2. 推动教育数字化转型的变革需求
二、新时代教育技术学科高质量发展的基础与机遇
1. 教育技术学专业已从成熟期步入提升发展阶段
2. 教育技术学展现出独特的专业优势和社会贡献
3. 新高考改革与“双一流”建设为教育技术学科发展提供了重要契机
三、新时代教育技术学科实现高质量发展的行动路径
1.紧跟时代前沿，发掘新时代教育技术学科发展的生长点
2.服务社会发展，助力国家教育信息化与智能化建设
3. 建设一流本科，持续提高教育技术学专业整体质量
4. 指向新型学科，积极探索与多学科深度交叉融合
5. 区分层级类别，形成科学的专业人才分类培养体系
6. 做好产教融合，构建多方协同的育人新模式
7. 开发优质资源，助力一流专业和一流课程建设
8. 优化职能结构，加强基层教学组织建设
四、结语
文章摘要:当前，在国家大力提倡教育数字化转型和高等教育高质量发展的政策导向下，我国教育技术学科将迎来高质量发展的重要机遇。我国教育技术学科历经近40年的发展，已从专业成熟期步入提升期，其独特的专业优势和社会贡献日益凸显，尤其体现在产学研用一体化人才培养、一流课程资源建设、服务城乡教育、助力乡村振兴、抗疫助学服务等方面。未来为了更好地推进我国教育技术学科的高质量发展，可以采取如下8条行动路径：一是把握时代发展脉搏，不断挖掘教育技术学科新的“生长点”；二是充分发挥教育技术学科服务社会的优势，助力国家教育信息化和智能化建设；三是努力建设一流本科专业，持续提升专业整体质量和学科影响力；四是拓展学科体系，积极探索与多学科的深度交叉与融合；五是遵循专业分化规律，形成科学合理的专业人才分类培养体系；六是重视产教融合，构建并创新多方协同的育人新模式；七是统筹开发优质资源，为一流专业和一流课程建设提供持续动力；八是优化职能结构，加强基层教学组织团队和制度建设。
文章关键词:
论文分类号:G40-057
文章来源：《现代教育技术》 网址: http://www.xdjyjszz.cn/qikandaodu/2022/0928/848.html