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教育理论与教育管理论文_STEAM理念下师范学生
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摘要：文章目录 一、引言 二、STEAM理念及其与教育技术契合分析 （一）STEAM教育核心理念 （二）STEAM理念与教育技术的契合 1. 应用领域契合。 2. 教学内容契合。 3. 教学设计契合。 三、教育
文章目录
一、引言
二、STEAM理念及其与教育技术契合分析
（一）STEAM教育核心理念
（二）STEAM理念与教育技术的契合
1. 应用领域契合。
2. 教学内容契合。
3. 教学设计契合。
三、教育技术创新能力培养策略
（一）树立以解决真实问题为目标的教育理念
（二）突出以学习者体验为中心的教学场景
1. 布置开放学习任务。
2. 构建实践学习环境。
3. 设计问题导向驱动。
（三）注重以创新能力培养为导向的教学设计
1. 赣傩面具处理。
2. 傩舞资源处理。
3. 数字化资源存储。
4. 赣傩资源修复。
四、结语
文章摘要:教育技术创新能力是高校师范生核心素养的必要组成部分,是衡量其专业素质的重要指标之一。STEAM教育的核心理念是培养学习者融合多学科知识解决真实问题的能力,而教育技术也具备跨学科、实践性和综合性的特征,在高校师范学生的教育技术创新能力培养中运用STEAM理念,从跨学科、多领域角度提出以创新素养为桥梁,以问题教学和项目教学为导向,以综合实践活动为抓手的路径并具体实施,有助于促进其知识建构能力的全面发展,为提升其创新思维能力提供新思路。
文章关键词:
项目基金:《现代教育技术》 网址: http://www.xdjyjszz.cn/qikandaodu/2022/0208/785.html