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教育理论与教育管理论文_警惕教育发展主义——

来源:现代教育技术 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-01-26
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、教育发展观念的三副面孔 (一)以进步为价值中心的教育发展观 (二)基于经济学标准的教育发展观 (三)以科学-技术化为合理性判断的教育发展观 二、教育发展观念的批判性

文章目录

一、教育发展观念的三副面孔

(一)以进步为价值中心的教育发展观

(二)基于经济学标准的教育发展观

(三)以科学-技术化为合理性判断的教育发展观

二、教育发展观念的批判性分析

(一)线性进步主义教育发展观念批判:回归教育发展的文化与空间多样性尺度

(二)经济学主义的教育发展观念批判:构建教育发展的多维内部话语及其价值体系

(三)科学—技术主义教育发展观念批判:释放作为教育发展根本性依据的主体生命活力与教育实践活力

三、结语

文章摘要:教育发展是我国百年现代教育进程的逻辑主线,教育发展观念在改革开放的伟大历史转折点上正式确立,导引了近半个世纪以来我国现代教育实践的深刻变革,进入教育现代化新时代,教育发展观念突出表现为三副面孔,即以进步为价值中心的教育发展观、基于经济学标准的教育发展观及以科学-技术化为合理性判断的教育发展观。教育发展观念在创造出巨大历史成就的同时,自身的内在矛盾性或潜在风险正逐渐显现,需引起警惕并进行批判性分析,主要表现为三个方面:线性进步主义的教育发展观批判,回归教育发展的文化与空间多样性尺度;经济学主义的教育发展观批判,构建教育发展的多维内部话语及价值体系;科学-技术主义的教育发展观批判,释放作为教育发展根本性依据的主体生命活力与教育实践活力。

文章关键词:

论文DOI:10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2022.01.002

论文分类号:G521

文章来源:《现代教育技术》 网址: http://www.xdjyjszz.cn/qikandaodu/2022/0126/773.html



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